聚光灯也悄然转向另一边，照亮了初初登场的叛逆少年。
苏愚在一片责骂和嘲弄声中出场。这些都是录音，有来自父母的，来自老师的，来自同学的，各种不同的声音汇聚成一股激流，将一个少年的狼狈活生生的烘托而出。整个剧只有苏愚和张瑶两个人，而张瑶大多时候又只是一个缥缈的背景，苏愚一个人要展现出许许多多的复杂情境，而他的表演却出奇的自然和简单，只是按照自己平时表现，一个表情接一个表情、一个动作接一个动作地展示出来。
他演活了这个被误解的叛逆少年，也打动了许多家长的心，领导们也看得有滋有味，楚老师更是频频点头。可是会场里却不可抑制的嘈杂起来，从某个角落里出现小声的议论，接着这议论声点燃了越来越多的人群，引起了小股的震动和骚乱。
高二六班所在的位置，班主任王老师吊着脸一言不发，身后几位老师脸色也都不好看，偶尔低声议论几句，一些学生也在交头接耳。
另一个角落里，来看演出的姑姑几次想要离开都被朱语哲拦下，中途退场实在是一件不给面子的事。姑姑只得冷着脸重新坐好，靠着椅子闭目养神不再看台上的苏愚。
节目本身有着很好的教育意义，意在告诉大家每个成长中的孩子都需要理解和关爱。然而苏愚演这样一个角色，对他们而言却是绝大的讽刺，那些家长的责骂、老师的苛责和同学的嘲笑简直就是活生生的现实写照。每个人都在想，让苏愚演这节目到底是何用意，编排节目的老师是否了解苏愚真实的情况？
可是他们都在压制，都不想平白生出事端。毕竟校领导和局里领导都在，要维持秩序和体面，自己班上的事、自己孩子的事又怎么能闹出去让别人取笑？虽然很生气，虽然很怀疑节目背后的用意，但也只能事后再说。
真正的骚乱起于不知哪个角落的一声唿哨，这唿哨如此突兀而响亮，一下子便将大部分人的目光由台上引到台下，于是人们看到后排竖起的一张荧光烁烁的标语牌。标语牌现在很流行，之前也有学生举牌支持自己班的同学表演，可是这张标语牌写的却是莫名其妙的一句问话：
“一看书就头痛的苏愚，请问你怎么读的剧本？”
整个会场刹那间变得乱哄哄一片。
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