在大人眼中，职高生以及无所事事的二流子，啥都不是。
可在初高中生的眼中，一句“我认识外面混的”，就足够牛逼。
原身的记忆里，同年级有女同学和混混谈恋爱还很骄傲的……
“如果原主记忆没错的话，这王文俊似乎好像貌似是班霸？”顾陆思索。
这个班霸，没影视剧表现得那么夸张，但找同学借个三五块不还、抢夺同学文具等事是有的。
极度喜欢做的一件事，就是四五人吊儿郎当地站在校门口，对同班同学指指点点。
既然王文俊是班霸，班上就没什么人敢惹，比如范小天瞧见了这一幕，也不敢说什么。
而赵娟找到王文俊，发生了激烈的争执。
对于学生，顾陆心理上有种岁数和经历碾压的自信。
不过学生娃儿下手没轻没重，有时比成年人还狠，毕竟前者心智不成熟，还有未成年人保护法，所以顾陆要小心驶得万年船……
下午第一堂课一晃而过。
返回办公室的黎老师，也开始阅览顾陆交上来的作文。
“会响的影子？”黎老师瞧着题目。
黎老师点开自己笔记本电脑上的文档，瞧瞧他桌面，有好多文件。
世界上只有两种人。电脑桌面整洁，所有文档都分门别类移动到文件夹里的人，以及电脑桌面混乱，全是文件图标，黎老师是后者。
那张写着题目的4A纸是黎老师打印出来的，因此当然有原文稿，题目二是写读书会的演讲稿。
“第一次参加作文比赛，太紧张了所以导致偏题吗？”黎老师心中萌生出不妙，赶快看。
[影响。
影响者，影子回响也。
或曰：会响的影子是也！
一个“影响”到今天，轰轰然千古而不息。
……]
实话实说，黎老师身为语文老师，曾教导过要怎么作文拿高分。
开头和结尾引用名人名言，或者是标新立异一点，中间多用排比句增加气氛，取巧的方法就像八股文的“破题”和“余意”。
顾陆的开篇，倒确实像演讲稿了，但云里雾里的。
接着往下看，黎老师的表情逐渐变化，他明白了会响的影子是什么了，“影”是人类的思想、意识、心理等等事物。
“人影不响，神影惊世”，为什么一开始人影为什么不响了？
文章给出了答案。
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