有些担心的是,迪克的演算过程显得有些潦草,他前半部分写的不错,可后半部分不知为何总是纠结在一个得数上,反反复复演算了很多遍之后,甚至有些暴躁的把前面的过程,全都划掉了。」
辅导员轻轻的摇了摇头说:「我们都会跟孩子强调,如果有一道题做不出来,那就先放一放,甚至他可以空白的交上来,然后来找我们问问这道题到底该怎么做,每一个老师都会为他解答的。」
「但他今天交上来的作业当中没有一个答案,演算过程潦草,还乱画笔记本,并且今天白天,也没有找到老师,来询问真正的解题过程。」
「韦恩先生,如果您希望,他能够取得一个更好的成绩,我认为,可以从学习习惯和耐心入手,迪克并不是只在数学这一个科目上有这样的现象,如果您的陪伴,能让他减少心浮气躁的次数,我想,应该会对他的成绩有很大的提升。」
布鲁斯低头看着笔记本上迪克的笔记,他的眉头深深的皱了起来,他能感觉到,自己在生气,因为迪克的习题写的确实很潦草,一看就不是好好的放在桌子上写的,有些比划的末尾还带出细细的墨水痕
迹,像许多的小虫子爬在纸面上。
很显然,这并不是能力问题,而是态度问题昨天晚上迪克根本就没有好好写作业,糊弄了两笔,发现算不出来之后,还把之前演算的过程给涂上了,就好像生怕别人发现他算了许多,但是算错了一样。
这在释放不好的信号,布鲁斯想,迪克的老师说话有点太委婉了,这种没有耐心,还妄图掩盖错误的举动,会让任何一个看到这份作业的老师血压飙升。
于是,在晚上放学接迪克回去的时候,布鲁斯显得有些沉默。
-.-到进行查看.
遇牧烧绳
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